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La Revista Internacional de Aprendizaje Ubicuo La revista internacional de aprendizaje ubicuo tiene por objeto contribuir al estudio y la reflexión sobre este campo emergente y transdisciplinar. El aprendizaje ubicuo es un nuevo ámbito para la educación, que surge como consecuencia del avance de las tecnologías digitales y su capacidad de configurar ecosistemas de aprendizaje mediados por dispositivos que facilitan la hibridación socio-técnica.

Hay un amplio espectro de tecnologías que hacen posible las experiencias de aprendizaje ubicuo, si bien en la Revista Internacional de Aprendizaje Ubicuo el énfasis estará puesto en los aspectos directamente relacionados con las bases conceptuales, los contextos y elementos implicados en los procesos de enseñanza y aprendizaje, antes que en las tecnologías que les dan soporte. El componente expansivo que surge como consecuencia de la digitalización de los procesos analógicos, plantea nuevas derivadas analíticas y líneas de investigación que requieren de estudio y reflexión. En ese sentido, esta revista pretende introducir investigaciones aplicadas y ensayos teóricos relacionados con la generación y gestión de aprendizajes y conocimiento en entornos mediados por tecnologías que facilitan la ubicuidad de agentes y procesos educativos. También es del interés de esta revista la difusión de estudios sobre experiencias concretas de aprendizaje en esos ecosistemas tecno-sociales, tanto en ámbitos formales como en situaciones de educación abierta y a lo largo de la vida.

La Revista Internacional de Aprendizaje Ubicuo está sometida a procesos de revisión de artículos por pares de expertos, está indexada de acuerdo a los criterios de los principales rankings y posee procesos cualitativos de revisión de los contenidos que garantizan la publicación de trabajos de la máxima calidad científica.

Editores

• J. Francisco Alvarez, Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED), Madrid, España.
• Nilton Bahlis dos Santos, Fundación Oswaldo Cruz (FIOCRUZ), Río de Janeiro, Brasil.
• Daniel Domínguez Figaredo, Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED), Madrid, España.

Consejo Editorial

• J. Francisco Alvarez, Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED), Madrid, España.
• Nilton Bahlis dos Santos, Fundación Oswaldo Cruz (FIOCRUZ), Río de Janeiro, Brasil.
• Bill Cope, Universidad de Illinois, Urbana-Champaign, EEUU
• Daniel Domínguez Figaredo, Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED), Madrid, España.
• Mary Kalantzis, Universidad de Illinois, Urbana-Champaign, EEUU
• Maria João Spilker,

Perfil de la Revista

Indexada en:

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